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——记录合肥精神分析学习体验之旅
2015年8月,中德模式精神分析治疗师连续培训最后一期的联欢会,在老师同学们用歌声、舞蹈、照片诉说着感怀、期待、留恋时,我的内心唱响《勇敢的心》、《世上只有妈妈好》、《爸爸去哪儿》和《飞的更高》,虽然想与大家分享我的感受,共唱这些歌,却因多重情绪所困而缺失行动力。
昨天晚上李晓驷院长为纪念中德班20周年而作的《那些在中德班上唱的歌》唤起了我的内心之歌,谨以此文记录自己在精神分析学习之旅中自我内心历程和行走轨迹。
精神分析就像一场革命,在这场灵魂深处的革命过程中,个体所体验到的痛苦,尤其是情感上的痛苦,绝不亚于经历了一场腥风血雨般的战斗——李晓驷。
选择精神分析的学习体验,无疑就是选择一场甚至一生没有刀光剑影却血雨腥风的战斗,虽然选择之初并未知晓此路的艰险,然而潜意识已做好准备,带着一颗《勇敢的心》上路。
我不是一块石头
也不是一滴眼泪
我只是一只小鸟
在寻找家的方向
我不是一粒沙子
也不是一声轻叹
我只是一个孩子
在寻找爱的怀抱
。。。。。。
这是奔跑的感觉
就像挣脱的感觉
在布满利刃的大地
抬着头狂奔
凭着一颗永不哭泣勇敢的心
。。。。。。
在去合肥的汽车上听到这首歌我泪流满面,这些年来唯一一首让我流泪的歌,虽然当时不知道歌名,也不知道是谁在唱,内心却涌动着共鸣,我是一只迷途的小鸟在寻找家的方向,我是一个缺爱的孩子在寻找爱的怀抱,我凭着一颗永不哭泣勇敢的心在布满利刃的大地上抬着头狂奔。人生三十多年,我一直桀骜不逊而又伤痕累累的存在着,希望精神分析的先驱者们给我明确方向,期待同行者给我充足的爱。
由于种种因素的存在,使得这条路更加的坎坷崎岖,行径的跌跌撞撞。在我试图窜场时,被告知要么继续留在组里要么退出,不可能有变化时,那一刻体会到的是冰冷的规则和情感的漠然,于是我以自己熟悉的习惯的方式存在着、围观着、偶尔策反着、对抗着。
在无法改变所处局面时,唯有妥协是正道,于是我收集同学反馈、自己观察体会,努力感受组里爱的流动——那似隐似现的爱,那无条件的关注和支持,让我想到了《世上只有妈妈好》。
世上只有妈妈好
有妈的孩子象块宝
投进妈妈的怀抱
幸福享不了
世上只有妈妈好
没妈的孩子象根草
离开妈妈的怀抱
幸福哪里找
在组里,尽管我会搞乱、退缩、游走,老师尊重我以我的方式存在着,并时不时的关注着我,这使我虽不情愿却也自在,所以在纠结犹豫矛盾移情阻抗中,我这个有几许任性的小孩第三期如期而至。
第三期的开始,我那敏感的神经嗅到了一丝丝的竞争、嫉妒、抵毁之后便启动我一贯的防御方式——逃离、回避,在几天的学习中,我消极待工,不报案例,很少发言,让自己待在那个希望被遗忘的角落独自疗“伤”,在最后一天总结反馈时,我做好了离开的准备,与组里同学话别,告知同学和老师我的阻抗之强,强到躯体化反应,强到见诸行动。在回程途中,带着落漠和忧伤与老师同学发信息,收到“希望下次仍能见到你”的回信,让我为之动容,似乎也深深体会到了父亲般深沉的爱,无需多言,默默支持,就像家里那个看似很酷却会耐心牵着你手,教会你走路的人,不管走到哪,也不管你多大,都会一直在你左右——《爸爸去哪儿》。
我的家里有个人很酷
三头六臂刀枪不入
他的手掌也有一点粗
牵着我学会了走路
谢谢你光顾我的小怪物
你是我写过最美的情书
钮扣住一个家的幸福
爱着你呀风雨无阻
老爸老爸我们去哪里呀
有我在就天不怕地不怕
宝贝宝贝我是你的大树
一生陪你看日出
《爸爸去哪儿》让我体会到了规则、制度和爱并行不悖,稳定、支持和要求同为一体!
生命就像 一条大河
时而宁静 时而疯狂
现实就像 一把枷锁
把我捆住 无法挣脱
这谜一样的生活锋利如刀
一次次将我重伤
我知道我要的那种幸福
就在那片更高的天空
我要飞得更高飞得更高
狂风一样舞蹈 挣脱怀抱
我要飞得更高 飞得更高
在联欢相聚时刻,在大家的欢歌笑语中,我的内心亦唱响这些歌,欣慰和疼痛同在,成长与分离并行,我和你(们)相伴前进。。。。。。
金彩芬
2016年3月6日
金彩芬
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